夏布贴画趣课堂 非遗种子播童心

　　为活化荣昌夏布非遗文脉，让乡土非遗走进少年儿童内心，重庆人文科技学院“思政润桑梓，夏布绘荣昌”实践团队于2026年7月7日走进荣昌区少年宫，依托前期打磨完成的夏布创意贴画课程，面向社区少年儿童开展以“宣讲+手工”相结合的沉浸式非遗公益课堂。活动融合非遗科普、实物体验、创意手工多重形式，在趣味互动中普及夏布千年历史与匠人精神，后续该团队将结合现场教学反馈优化课程内容，同步规划推出系列线上夏布科普课堂，打通非遗文化线上线下传播渠道，汇聚青年力量讲好本土非遗故事，以青年力量推动本土非遗代代相传。

　　活动当天上午，该实践团队提前抵达社区实践站布置场地，摆放各色夏布面料、手工物料、科普图文展板，统一梳理课堂讲解流程，做好全部课前筹备。课堂正式开始后，队员们用轻松有趣的互动提问开启课程，围绕夏布的原料来源、织物触感、生活用途抛出趣味小问题，引导孩子们主动思考、踊跃举手发言，充分调动全体孩子的参与热情，为后续知识讲解与手工实践营造了活跃的课堂氛围。

(图为实践队员为社区儿童讲解夏布非遗历史)

　　该实践团队成员结合PPT里苎麻田实拍图、古人沤麻古画，细致讲解被称作“中国草”的苎麻，溯源《诗经》中两千多年的沤麻记载，分步介绍剥皮、浸泡、漂洗、织布等十余道传统手工工序。为打破书本知识的局限，团队成员现场分发夏布面料，让孩子们亲手触摸布料天然肌理，后续还借助夏布开展趣味手工创作。孩子们在揉搓、剪裁、拼接布料的实操中，直观体会夏布透气凉快、结实耐磨、绿色环保的四大特质，也清晰了“夏布”名称的由来。

　　宣讲环节中，队员讲述本地夏布传承人坚守手工技艺的真实经历，将非遗科普与思政育人有机融合，引导孩子们感悟精益求精、持之以恒的工匠精神，厚植少年儿童的乡土情怀与文化自信。课堂还设置知识问答闯关小游戏，孩子们踊跃举手作答，现场互动氛围热烈浓厚。

　　科普讲解结束后，实践团队开启夏布创意贴画手工实践环节。团队提前备好夏布面料、A4画纸、儿童安全剪刀、胶水和马克笔等物料，先带领孩子们熟记手工安全口诀，着重讲解剪刀、胶水的规范使用方法，切实保障课堂实践安全有序开展。

　　该实践团队成员按照构思、选布、裁剪、粘贴、上色五步流程，分组指导孩子创作。孩子们自由挑选动物乐园、森林花草、幻想童话等创作主题，先用铅笔勾勒简易轮廓，再挑选喜欢的夏布裁剪形状，粘贴固定后用马克笔补充细节。借助天马行空的构思与夏布肌理的巧妙结合，一块块普通夏布，在孩子们手中变成充满想象力的创意贴画。创作完毕后开展小型作品秀，小朋友们依次上台分享创作想法，在亲手制作与交流展示中真切感受夏布之美，进一步加深了对夏布技艺的认识，也拉近了与本土非遗文化的距离。

　(图为实践队员手把手指导小朋友制作夏布贴画)

　　手工活动全部结束后，团队返回驻地开展晚间复盘会，汇总课堂授课难点、孩童接受程度、物料适配情况等多方面反馈。大家系统总结出线下课堂场地人数受限、低龄儿童理解复杂工艺难度高、部分孩子无法到场参与等现存问题。

　　针对本次线下课堂暴露的实际情况，为拓宽非遗科普覆盖面、破解线下课堂的诸多局限，该实践团队及时调整课程体系，优化线上夏布非遗课堂筹备工作。后续该团队将简化晦涩的工艺文字表述，搭配匠人织造实拍短片、手工分步教程、趣味插画，制作轻量化线上科普素材，通过短视频平台进行推送。线上课堂打破线下场地、人数局限，让没能到场的青少年也能学习夏布非遗知识，打造“线下实操体验+线上持续科普”的长效传播模式。

　　活动尾声，孩子们手持亲手创作的夏布贴画作品，与全体实践队员合影留念。本次社区少儿夏布课堂全程留存课堂纪实影像、收纳整理学生手工作品并统一归档，为后续撰写调研报告与开展线上非遗课程储备完整原始素材。作为团队“思政+非遗”融合育人模式的落地实践，课堂依托趣味手工体验搭建传播桥梁，让积淀千年的荣昌夏布文脉近距离浸润少年童心。

(图为实践团成员与孩子们合影留念)

　　一针一线的夏布手工，是传统文化面向青少年的生动美育课堂，更是思政育人与非遗传承深度交融的鲜活载体。青年学子以接地气、有温度的实践活动，打破古老技艺与当代孩童的时代隔阂，将乡土非遗的文化种子播撒进新一代少年心中，用青春行动守护地方文脉根脉，为乡村文化振兴注入持久鲜活的少年力量。(“思政润桑梓，夏布绘荣昌”实践团队)