美术类双博士缘何离开艺术之都回到重庆

彭佳和她的新作品《星座》。记者 李星婷 摄

　　若干个透明胶状的圆筒或三角柱体，悬挂在一个箱体的装置里。这些蓝色、紫色的胶状柱体底部，都有一个人脸。柱体里面，是倒置的车子、人;灯光、电源打开后，这些柱体会闪烁、漂浮……

　　“这些车、房是我们追求的外在的东西，倒置的人，暗喻失去了自我。”近日，在四川美术学院虎溪公社，该校教授彭佳展示了她与重庆大学机械工程、建筑城规学院教师联合做的混合媒介装置作品——《星座》。

　　出生于1982年的彭佳，2008年赴英国伦敦大学学院斯雷德美术学院深造，获双博士学位，是1997年该学院有博士点以来，全球获得博士学位的13名学生之一。

　　谈及为何离开艺术之都伦敦回到重庆，彭佳坦言，重庆的艺术氛围越来越浓郁，自己也有义务为西部艺术教育贡献力量。

　　读研究生时，作品被加拿大华人美术馆收藏

　　彭佳是中国大陆考上英国伦敦大学学院的第一个美术学博士，也是唯一一个拿全额奖学金的。

　　13岁的时候，彭佳便用牙刷蘸着铅笔粉，在奶奶家的墙壁上画下2米多高的人像，展示出过人的绘画天赋。高中时，住她家隔壁、毕业于川美版画系的一对高材生，免费为她辅导了两年。

　　后来，文化成绩非常好的彭佳义无反顾地填报了川美。从本科到研究生，在黄桷坪待了7年。“川美的氛围自由，学生和老师可以平等对话，老师也鼓励我们按自己的想法去创作。”

　　出生于大渡口的彭佳，家里有个大院子，爷爷奶奶养了很多狗，常常与狗为伴的彭佳，将自己的思想、情感也投射到狗的身上，“我想的和我要说的，都通过狗狗画作来体现。”

　　彭佳读大三的时候，时任川美油画系主任庞茂琨便建议她多画狗，找到属于自己的风格。

　　大学毕业时，彭佳创作出《面相》。上百只各种各样的狗挤在一起，但面庞却孤独、哀伤、忧虑……“这表达了在当代社会里，人们渴望被关爱。”

　　读研究生时，彭佳继续师从庞茂琨，有自己的工作室。那一时期，彭佳的狗狗系列开始朝着具象、色彩化发展，2006年，她的《面相》系列入选上海艺术博览会，并被加拿大华人美术馆收藏。

　　艰辛求学获伦敦大学学院双博士学位

　　2008年，由于出色的创作，彭佳顺利地申请到全额奖学金，攻读伦敦大学学院博士。

　　“我读的第一个博士是以实践为主的美术项目。”彭佳回忆，当时自己也想继续留在伦敦，因此申请读第二个博士学位。

　　彭佳读的第二个博士学位是美术理论，属于哲学范畴，她读得非常艰难，“以前的学习大多重创作，我希望从哲学、美术史方面提升自己的视野，从而对世界美术格局、发展趋势有辨析能力。”

　　每天早上做好中午和晚上吃的三明治，步行半个小时到学校后，一直在图书馆待到半夜一两点，读了30多本大部头的英文哲学、后现代美学等书籍……经过几年的辛苦学习，彭佳对西方美术体系形成了较为完整的认识。

　　彼时，基于中西方艺术的融合，彭佳的“狗狗”系列创作发展到神话系列。比如有一幅画，其画面构思取自波提切利的名画《维纳斯的诞生》，但画中的维纳斯和小天使都换成了狗狗，且它们脚下的莲花、祥云，充分体现了中国的元素。

　　这种中西融合的创作，在伦敦大受欢迎。回国前，她已在伦敦推出了两个个展。2009年，彭佳的布面油画作品和色粉《面相》系列入选英国卡迪夫“杰出青年艺术家”双年展，并获得提名奖，成为第一位获得该奖的中国青年艺术家。

　　为西南地区艺术教育贡献力量

　　彭佳2014年应聘重庆大学艺术学院教师岗位。

　　彼时，重庆市推出高层次引进人才计划，彭佳属于第四类人才;重庆大学也正推出该校的“百人计划”。“该计划拟选择100名毕业于哈佛、普林斯顿等世界顶尖名校的高级人才等，以培养杰青、长江学者等，建立学校的后备人才梯队。”彭佳说。

　　那时，彭佳已在斯雷德美术学院当老师，但奶奶去世，妈妈患了重病，彭佳于是选择回国。连夜赶回国面试的彭佳，在重庆大学艺术学院和面试团队一起讨论交流，陈述自己的研究，直到天黑。

　　“这让我感到充满激情的创作氛围。”彭佳说，在重庆大学，自己认识了机械、建筑、电子、心理等不同学科的人，“这里是从事跨学科艺术实践的处女地，这些资源成了我现在做科技+艺术融合的基础。”

　　回到重庆后，彭佳惊喜地发现，几年来，家乡发生了巨大的变化——重庆的艺术氛围正在由量变到质变，“比如第十三届全国美展的油画和雕塑展落户重庆，市民们对艺术的审美能力和接受度越来越高。”

　　彭佳表示，如今，国家高度重视美育，自己作为艺术教育工作者，有义务发展西南地区的艺术教育，“全球化背景下，海归人员有责任搭建桥梁，把国外前沿的信息带回来，让学生们看到更广阔的世界。“

　　如今，彭佳在川美油画系任教，她做跨界融合的装置艺术作品，进行女性主义的油画创作，还拍电影。

　　彭佳回国后组织、策划和开展了“中英美术学国际工作坊”和国际人文艺术学术论坛等。有时，她还会去云南、西藏写生，发掘西部独特的美。“重庆、四川和云南、西藏等少数民族地区的艺术多边融合。除教育外，促进社会发展也是高校的一大职能，我有义务为西南地区艺术教育贡献自己的力量。”